
Sir Isaac Newton bol už dobre známy svojou teóriou gravitácie a pohybom planét. Jeho vývoj v počte bolo nájsť spôsob, ako zjednotiť matematiku a fyziku planetárneho pohybu a gravitácie. Zaviedol tiež pojem produktového pravidla, reťazového pravidla, Taylorovho radu a derivátov vyšších ako prvý derivát.
Newton pracoval hlavne s funkciou notácie, ako napríklad:
# F (x) # na označenie funkcie# F '(x) # na označenie derivácie funkcie#F (x) # na označenie antiderivácie funkcie
Pravidlo produktu napríklad vyzerá takto:
Tento zápis môže byť pre niektorých ľudí mätúci, čo je miesto, kde Leibniz prichádza na obraz.
Na strednej škole v Hannoveri je 950 študentov. Pomer počtu prvákov k všetkým študentom je 3:10. Pomer počtu sophomores ku všetkým študentom je 1: 2. Aký je pomer počtu prváci k sophomores?

3: 5 Najprv chcete zistiť, koľko prváci sú na strednej škole. Vzhľadom k tomu, pomer prvák k všetkým študentom je 3:10, prváci predstavujú 30% všetkých 950 študentov, čo znamená, že je 950 (.3) = 285 prváci. Pomer počtu sophomores ku všetkým študentom je 1: 2, čo znamená, že sophomores predstavujú 1/2 všetkých študentov. Takže 950 (.5) = 475 sophomores. Vzhľadom k tomu, že hľadáte pomer počtu prváka k sophomores, váš konečný pomer by mal byť 285: 475, ktorý je ďalej zjednodušený na 3: 5.
Čo prispel Leibniz k rozvoju počtu?

Gottfried Wilhelm Leibniz bol matematik a filozof. Mnohé z jeho príspevkov do sveta matematiky boli vo forme filozofie a logiky, ale je oveľa viac známy pre objavovanie jednoty medzi integrálom a plochou grafu. On bol primárne zameraný na podanie kalkulu do jedného systému a vymyslenie notácie, ktorá by jednoznačne definovala počet. Tiež objavil pojmy ako vyššie deriváty a podrobne analyzoval pravidlá týkajúce sa produktov a reťazcov. Leibniz pracoval hlavne s vlastným vymysleným zápisom, ako napríklad: y = x na označenie funkcie, v t
Prečo je správne povedať: „Účelom tejto návštevy je pomôcť rozvoju Polo po celom svete.“ Namiesto "Účelom tejto návštevy je pomôcť rozvoju Polo po celom svete." Kedy musíte použiť "to"?

Pre infinitívne použitie je pomáhať rozvíjať POLO na celom svete. okrem niekoľkých kauzálnych slovies a niekoľkých situácií "k" používaniu ako predpony použitia "to" je vždy infinitív. Videl som, ako slepý prechádza cez cestu. Výnimky. Niekoľko slovies vnímania je zahrnutých tak, že potrebujú ZERO / holé infinitívy. Teším sa na vás čoskoro. Výnimky. Nenechajte sa zavádzať tu "to" nie je infinitív, je to predložka tu. Rovnako ako všetky modálne slovesá potrebujú hol&