odpoveď:
Pozri nižšie:
vysvetlenie:
Kudos vám za to, aby ste sa dozvedeli viac! Vzdelávanie je úžasná vec, ktorú mnohí ľudia považujú za samozrejmosť. Tak ako tak:
Ťažko povedať. Nepamätám si najmä to, čo som sa naučil v 7. ročníku Algebry, jednoducho si spomeniem na Algebru všeobecne. Všeobecne však najdôležitejšia vec o Algebre je manipulácia rovníc! Takže by som začal študovať, ako manipulovať s rovnicami. Vo vyššej matematike, napríklad počet, je Algebra silne využívaná na manipuláciu rovníc, aby vyhovovali potrebám problému.
Ak by ste chceli začať s praxou v tomto, zamieril som do sekcie algebry Khan Academy a študoval tam uvedený materiál! Alebo môžete získať knihu a ísť na to!
Okrem toho si len pamätajte, že matematika je len súbor pravidiel. Nenechajte sa zmiasť, pretože nerozumiete konceptu, jednoducho prijímajte pravidlá ako je a pokračujte vpred. S časom budete ľahko pochopiť základné základy pravidiel.
odpoveď:
Listy!
vysvetlenie:
Najväčšia zmena v matematike pri zadávaní algebry je použitie premenné , Premenné sú schopné reprezentovať všeobecnejšie myšlienky v matematike, čo umožňuje ľahšie riešenie problémov.
Prístup "nie algebra" by náhodne odhadol, koľko jabĺk dostane každá osoba a skontroluje, či sú splnené všetky 3 podmienky. To môže fungovať, ale pre komplikované problémy je to ťažké. Algebra nám pomáha tým, že nám umožňuje logicky dosiahnuť riešenie.
Algebraický prístup je zapísať množinu rovníc pomocou premenných. Poďme to urobiť. Zavoláme počet jabĺk, ktoré máte
1
2
3
Zistili sme, že ak si kúpite
Toto riešenie je jediným riešením! Bolo logické dostať sa k nej pomocou algebry, zatiaľ čo náhodne uhádnuť tri čísla by trvalo nejaký čas. Problémy môžu byť oveľa komplikovanejšie ako tie, ktoré som tu ukázala, takže môžete začať chápať dôležitosť zručností solídnej algebry.
Dúfam, že to pomôže, aby vám predstavu o tom, čo budete pracovať na učenie, keď sa dostanete do vášho kurzu algebry. Veľa šťastia!
Šesťročná trieda budúceho roka je o 15% väčšia ako tohtoročná trieda absolventov ôsmeho ročníka. Ak je 220 ôsmich zrovnávače absolvovanie, ako veľký je prichádzajúce šiestej triedy triedy?
Pozri nižšie uvedený proces riešenia: Môžeme napísať rovnicu na vyriešenie tohto problému ako: s = g + (g * r) Kde: s je veľkosť šiestej triedy triedy. Čo musíme vyriešiť. g je veľkosť tohtoročnej triedy absolvovania ôsmich zrovnávačov. 220 pre tento problém. r je miera nárastu šiestich zrovnávačov oproti stupňom ôsmych stupňov. 15% pre tento problém. "Percento" alebo "%" znamená "z 100" alebo "na 100", preto 15% môže byť zapísaných ako 15/100 alebo 0,15. Nahradenie a výpočet pre s dáva: s = 220
Z 95 piateho a šiesteho zrovnávača, ktorý sa vydáva na exkurziu, existuje 27 viac ako piatych zrovnávačov. Koľko piati zrovnávače idú na exkurziu?
61. Vzhľadom k tomu, že G_V + G_ (VI) = 95, a G_V = G_ (VI) +27 Subj. G_V od druhého eqn. int prvý, dostaneme, G_ (VI) + 27 + G_ (VI) = 95 rArr2G_ (VI) = 95-27 = 68, pričom G_ (VI) = 34, a tak G_V = G_ ( VI) + 27 = 34 + 27 = 61
Jedna tretina ôsmich zrovnávače vo Wilson strednej škole vlastné mobilný telefón.Ak existuje 240 ôsmich zrovnávače v strednej škole Wilson, koľko študentov vlastnia mobilný telefón?
80 študentov Ak si prečítate a skombinujete informácie, zistíte, že v skutočnosti potrebujeme nájsť jednu tretinu z 240. 1/3 z nich vlastní telefón. 1/3 xx240 je rovnaký ako 240 div 3 = 80 študentov vlastní telefón.