
odpoveď:
Doska Tectonics sú kľúčom k horninovému cyklu, tvoriacemu horninu a recykláciu sedimentárnych a metamorfných hornín.
vysvetlenie:
Čadičové vyvreté horniny sú vytláčané v strednom oceánskom hrebeni spôsobenom rozdielnymi hranicami. Žulové vyvreté horniny sú vytláčané na sopkách spôsobených horúcimi miestami a konvergentnými hranicami platní, ako sú subdukčné zóny. Všetky vyvreté horniny, ktoré tvoria základ horninového cyklu, sú tvorené doskovou tektonikou.
Vyvracané horniny sú erodované a premenené na sedimentárne horniny.
Vrstvy sedimentárnych hornín majú tendenciu byť recyklované doskovou tektonikou. Hlboké oceánske sedimenty sa vracajú späť do vyvretých hornín, kde sú v subdukčných zónach zatlačené späť do plášťa. Tento pohyb od vyvrcholenia po sedimentárny chrbát k vyvrcholeniu je hlavnou časťou horninového cyklu.
Teplo z plášťa, ktorý poháňa doskovú tektoniku, spôsobuje, že horné a sedimentárne horniny sa menia na metamorfné horniny.Metamorfné horniny môžu byť erodované do sedimentárnych hornín, ktoré sú pretavené späť do vyvrcholenia. skaly. Pohyb metamorfovaných hornín v horninovom cykle je teda poháňaný aj doskovou tektonikou.
Nižšie uvedená tabuľka ukazuje vzťah medzi počtom učiteľov a študentov na exkurzii. Ako sa dá ukázať vzťah medzi učiteľmi a študentmi pomocou rovnice? Učitelia 2 3 4 5 Študenti 34 51 68 85

Nech je počet učiteľov a nech je počet študentov. Vzťah medzi počtom učiteľov a počtom študentov môže byť vyjadrený ako s = 17 t, pretože pre každého študenta je jeden učiteľ.
Aké sú podobnosti a rozdiely medzi uhlíkovým cyklom a cyklom dusíka?

Pozrite si vysvetlenie nižšie. Cyklus uhlíka: V uhlíkovom cykle existuje mnoho dôležitých procesov, ktoré sa týkajú predovšetkým fotosyntézy, rozkladu a ukladania. CO_2 je absorbovaný rôznymi rastlinami a vegetáciou a premenený na sacharidy prostredníctvom fotosyntézy. Uhlík prechádza potravinovým reťazcom a nakoniec sa dostáva do atmosféry bunkovým dýchaním, spaľovaním fosílnych palív alebo rozpadom organizmov. Uhlík putuje zo zeme do atmosféry Fixáciu uhlíka vykonáva ž
Aký je rozdiel medzi glykolýzou, krebsovým cyklom a elektrónovým transportným reťazcom?

Glykolýza je prvým krokom bežným v aeróbnom aj anaeróbnom dýchaní. Vyskytuje sa v cytozole, v ktorom sa glukóza premieňa na 2 molekuly pyruvátu. vyskytuje sa v neprítomnosti kyslíka, ak jeho anaeróbna respiračná pyruvát bude prebiehať fermentáciou, ak sa jeho aeróbna dýchacia pyruvátová molekula dostane do krebského cyklu, ktorý sa vyskytuje v mitochondriálnej matrici. v tomto NADPH2 sa vyrába FADPH2. konečne elektrónový transportný reťazec (vnútorná mitochondriálna membrána)