odpoveď:
Ako hodnotiť "veže exponentov", ako napr
vysvetlenie:
Aby sme mohli zhodnotiť tieto "veže", začíname na vrchole a pracujeme smerom dole.
takže:
Na podobné, ale mierne nesúvisiace poznámky, tiež viem, ako vypracovať posledné číslice
Takže ak chcete nájsť poslednú číslicu
odpoveď:
ak
#sqrt (n) = a + b / (2a + b / (2a + b / (2a + b / (2a + b / (2a + …))))) #)
kde
vysvetlenie:
Predpokladajme, že chceme nájsť druhú odmocninu nejakého čísla
Ďalej by sme chceli, aby bol výsledok nejakým pokračujúcim zlomkom, ktorý sa opakuje v každom kroku.
skúste:
#sqrt (n) = a + b / (2a + b / (2a + b / (2a + b / (2a + b / (2a + …))))) #)
#color (biela) (sqrt (n)) = a + b / (a + a + b / (2a + b / (2a + b / (2a + b / (2a + …))))) #)
#color (biela) (sqrt (n)) = a + b / (a + sqrt (n)) #
odčítať
#sqrt (n) -a = b / (a + sqrt (n)) #
Vynásobte obidve strany pomocou
#b = (sqrt (n) -a) (sqrt (n) + a) = n-a ^ 2 #
Takže ak
Napríklad, ak máme
#b = n-a ^ 2 = 28-5 ^ 2 = 28-25 = 3 #
takže:
#sqrt (28) = 5 + 3 / (10 + 3 / (10 + 3 / (10 + 3 / (10 + 3 / (10 + …))))) #)
ktorý nám dáva aproximácie:
#sqrt (28) ~ ~ 5 + 3/10 = 5,3 #
#sqrt (28) ~ ~ 5 + 3 / (10 + 3/10) = 545/103 ~ ~ 5.29126 #
#sqrt (28) ~ 5 + 3 / (10 + 3 / (10 + 3/10)) = 5609/1060 ~ ~ 5,2915094 #
Kalkulačka mi hovorí
Takže to nie je obzvlášť rýchlo konvergujúce.
Prípadne by sme to mohli položiť
#b = n-a ^ 2 = 28-127 ^ 2/24 ^ 2 = 28-16129 / 576 = (16128-16129) / 576 = -1 / 576 #
takže:
#sqrt (28) = 127 / 24- (1/576) / (127 / 12- (1/576) / (127 / 12- (1/576) / (127/12 -…))) #)
dávajúc nám aproximácie:
#sqrt (28) ~ ~ 127/24 = 5,291bar (6) #
#sqrt (28) ~ ~ 127 / 24- (1/576) / (127/12) = 32257/6096 ~ ~ 5.29150262467 #
To je oveľa rýchlejšie.
odpoveď:
Aproximácie k štvorcovým koreňom môžete nájsť pomocou rekurzívne definovanej postupnosti.
vysvetlenie:
Metóda
Vzhľadom na kladné celé číslo
-
nechať
#p = floor (sqrt (n)) # je najväčšie kladné číslo, ktorého štvorec nepresahuje# N # . -
nechať
#q = n-p ^ 2 # -
Definujte postupnosť celých čísel podľa:
# {(a_1 = 1), (a_2 = 2p), (a_ (i + 2) = 2pa_ (i + 1) + qa_i "pre" i> = 1):} #
Potom bude pomer medzi po sebe nasledujúcimi podmienkami sekvencie smerovať
príklad
nechať
potom
potom
Takže naša postupnosť začína:
#1, 4, 19, 88, 409, 1900, 8827, 41008,…#
Teoreticky by mal pomer medzi po sebe nasledujúcimi výrazmi smerovať
Pozrime sa:
#4/1 = 4#
#19/4 = 4.75#
#88/19 ~~ 4.63#
#409/88 ~~ 4.6477#
#1900/409 ~~ 4.6455#
#8827/1900 ~~ 4.645789#
#41008/8827 ~~ 4.645746#
Poznač si to
Ako to funguje
Predpokladajme, že máme sekvenciu definovanú danými hodnotami
#a_ (n + 2) = 2p a_ (n + 1) + q a_n #
pre niektoré konštanty
Zvážte rovnicu:
# x ^ 2-2px-q = 0 #
Korene tejto rovnice sú:
# x_1 = p + sqrt (p ^ 2 + q) #
# x_2 = p-sqrt (p ^ 2 + q) #
Potom akákoľvek sekvencia so všeobecným termínom
Ďalšie riešenie:
# {(Ax_1 + Bx_2 = a_1), (Ax_1 ^ 2 + Bx_2 ^ 2 = a_2):} #
pre
Nájdeme:
# a_1x_2-a_2 = Ax_1 (x_2-x_1) #
# a_1x_1-a_2 = Bx_2 (x_1-x_2) #
a preto:
# A = (a_1x_2-a_2) / (x 1 (x_2-x 1)) #
# B = (a_1x_1-a_2) / (x_2 (x 1-x_2)) #
Takže s týmito hodnotami
#a_n = Ax_1 ^ n + Bx_2 ^ n #
ak
odpoveď:
Modulárne delenie
vysvetlenie:
Modulárne delenie je rovnaké ako delenie okrem odpovede je zvyšok namiesto skutočnej hodnoty. Skôr než
Napríklad, zvyčajne, ak ste mali vyriešiť
odpoveď:
Vyhodnotenie štvorcov sumáciami
vysvetlenie:
Normálne by ste mali poznať štvorce ako napr
Uvedomil som si, že po chvíli sú štvorce len súčtom nepárnych čísel.
Chcem tým povedať:
tak
To vám dá:
Toto je v skutočnosti
Keďže čísla sa vždy zvyšujú o
Tak pre
Takže môžem len urobiť
Nie je to naozaj praktické, ale je zaujímavé vedieť.
prémia
Vediac, že:
# n ^ 2 = overbrace (1 + 3 + 5 + … + (2n-1)) ^ "n termíny" = ((1+ (2n-1)) / 2) ^ 2 #
nám umožňuje riešiť niektoré problémy týkajúce sa rozdielov štvorcov.
Napríklad, aké sú všetky riešenia v kladných celých čísel
To znižuje na zistenie, aké sumy po sebe idúcich nepárnych celých čísel sa sčítajú
# 40 = overbrace (19 + 21) ^ "priemer 20" #
#color (biela) (40) = (1 + 3 + … + 21) - (1 + 3 + … + 17) #
#color (biela) (40) = ((1 + 21) / 2) ^ 2 + ((1 + 17) / 2) ^ 2 #
#color (biela) (40) = 11 ^ 2-9 ^ 2 #
# 40 = overbrace (7 + 9 + 11 + 13) ^ "priemer 10" #
#color (biela) (40) = (1 + 3 + … + 13) - (1 + 3 + 5) #
#color (biela) (40) = ((1 + 13) / 2) ^ 2 - ((1 + 5) / 2) ^ 2 #
#color (biela) (40) = 7 ^ 2-3 ^ 2 #
V škole je 600 žiakov. Pomer chlapcov k dievčatám v tejto škole je 3: 5. Koľko dievčat a koľko chlapcov je v tejto škole?
375 dievčat. 225 chlapcov. Pridajte dva pomery spolu: 3 + 5 = 8 Rozdeľte 600 podľa 8: 600/8 = 75 Keďže pomer je chlapcov pre dievčatá. chlapci: dievčatá = 3: 5 "chlapci" = 3 * 75 = 225 "dievčatá" = 5 * 75 = 375 Môžeme to skontrolovať: 225: 375 Zjednodušiť rozdelením na 75: 3: 5
Aký matematický dohad o tom viete, je najjednoduchšie vysvetliť, ale najťažší pokus o dôkaz?
Povedal by som, že dohad Lothara Collatza, ktorý prvýkrát navrhol v roku 1937 ... Počínajúc akýmkoľvek kladným číslom n, pokračujme takto: Ak je n aj potom, rozdeľme ho 2. Ak je n nepárne, vynásobíme ho 3 a pridáme 1. Predpokladá sa, že bez ohľadu na to, aké kladné číslo začnete, opakovaním týchto krokov vždy dosiahnete hodnotu 1. Napríklad, začínajúc od 7 dostanete nasledovnú postupnosť: 7, 22, 11, 34, 17, 52, 26, 13, 40, 20, 10, 5, 16, 8, 4, 2, 1 Ak by ste chceli vidieť dlhšiu sekvenciu, skúste začať s 27. T
Mali by sme v odpovediach používať matematické súbory GIF? Sú užitočné pri vysvetľovaní určitých matematických pojmov?
Áno, používajte súbory GIF, obrázky a videá vždy, keď sa ľahšie naučia potrebné pojmy. Ľudia majú rôzne štýly učenia a videnie konceptu vizuálne je často najlepším spôsobom, ako ho pochopiť. Podporujeme používanie kvalitných a jasných médií v odpovediach. Napríklad tento GIF od LucasVB pomáha ľuďom vizuálne a intuitívne porozumieť iracionálnemu číslu pi: Existuje už veľa skvelých GIFov, o ktorých dúfame, že sú použité v odpovediach, a dúfame, že sa vytvoria aj ďalšie. veľké t